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中国农业推广理论与实践发展研究

编号:5-320301 | pdf 格式 | 4.86M | 138 页
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  • 上传者:灯神
本文以马克思主义基本理论特别是邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,
以马克思主义实践观、发展观为依据,根据农业推广学学科建立和农业推广‘实践发展的
需要,在研究了国内外农业推广理论和实践研究现状的基础上,总结了国外有代表性的
美国、英国、法国、日本、德国、丹麦、印度等国农业推广活动的产生、发展与演化.
追溯了我国古代、近代和现代农业推广活动的特征、特性及历史轨迹。





分析了我国进入全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设新阶段农业、农村发展的新特点,对我国加入盯o,农业产业结扭战略性调整,面临新的农业科技革命等新形势下,农业推广理念、制度、方式、方法等如何变革进行了剖析,提出要面向市场和农民,自下而上开展推广工作,明确划分政府、企业、社会组织各自的职能,用世界的眼光来认识和改革我国的农业推广。盼析了狭义农业推广、广义农业推广、现代农业推广、中国特色农业推广、农业技术开发:





农村发展、农村教育、农业科技成果转化、农业经营产业化、农村
社会化服务等基本概念的区别与联系。重新认识了农业创新扩散、农业科技成果转化、
农民行为转变、农业发展系统等农业推广的基本原理,认为农业创新扩散原理是农业推
广的最基本原理,农业科技成果转化原理是我国农业推广的特有原理,农民行为转变主
要是解决提高农民采纳创新效率的问题,农业发展系统原理主要是解决农业科研、农业
推广和农民三个亚系统的有效交流与沟通问题。





分析了我国国家行政农业推广体系的现状与弊端,提出了新时期改革我国的国家行政农业推广体系,应用信息管理强化农业推广的咨询服务功能,应用知识管理创建学习型的农业推广组织,实行企业化管理创建示范农场和高新技术园区,依靠可持续发展管理,完成政府赋予农业推广部门的公益性任务,推进与民间农业推广组织合作以创新机制的基本思路。分析了农业推广的教育功能,认为农业推广教育在开发农村人力资源中具有补救、替代、补足等职能,目前,农业推广教育的对象主要为:





乡村干部、乡镇企业经理,农村技术人员及其后备人员,示范户、
专业户,农村妇女和向非农产业转移的劳动力。Y总结分析了服务式农业推广的产生与发
展,提出了农业推广在农业产业化经营和社会化服务中的具体内容与方法。文章解决了
农业推广理论研究中长期混乱的学科定位和研究对象判定问题,认为农业推广学是一门
应用性、实践性的科学,是研究农业创新成果扩散规律和农民采纳规律与方法的一门科
学。




认为在我国农业新的发展历史时期,农业推广要主动服务于农业多样化、农业产业
化、农村城镇化、农民知识化;服务于农业增效、农民增收、农村稳定:服务于用高新
技术改造传统农业,贫困地区的人口脱贫,农村小康建设等发展目标。文章提供了四个
农业推广理论与实践结合研究的典型案例。
  
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